2.8 Landesinstitute in Bewegung – Die Perspektive der Institutsleitungen

1. Die neue Welt der Lehrkräftefortbildung und was zu tun ist (Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL))
2. Dynamische Veränderungen: Die ALP auf dem Weg von einer Präsenz- zu einer Online-Akademie (Dr. Alfred Kotter, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) in Dillingen (Bayern))
3. Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) im Transformationsprozess (Dr. Mathias Iffert, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM))
4. Bremer Perspektiven: Entwicklung zum Teacher Learning und zu lernfähigen Strukturen (Christian Buchberger, Landesinstitut für Schule Bremen (LIS))
5. Leitidee: Lebenslanges Lernen in einer Welt des beschleunigten Wandels (Dr. Elke Richlick, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ))
6. Sechs-Punkte-Plan zur Weiterentwicklung der Lehrkräftefortbildung in Nordrhein-Westfalen (Ulrich Wehrhöfer, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (MSB NRW), Benedikt Große Hüttmann, Direktor der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW)
7. Kollaboration und Vernetzung als leitende Handlungsstrategien im neuen Bildungscampus Saarland (Dr. Anika Limburg, Leiterin des Bildungscampus Saarland / Daniel Dettloff, Leiter der Abteilung Fort- und Weiterbildung im Bildungscampus Saarland)
8. Strukturelle Veränderungen für gegenwärtige und absehbare Herausforderungen (Thomas Schödel, Dr. Kay Adenstedt, Dr. Matthias Pötter, Landesinstitut für Schulqualität und Unterrichtsentwicklung Sachsen-Anhalt (LISA))
9. Schleswig-Holstein: Fokus auf basale Kompetenzen und „Schule im digitalen Zeitalter“ (Dr. Gesa Ramm, Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holsten (IQSH))
10. Strategische Bildungsplanung unter krisenhaften Bedingungen (Dr. Andreas Jantowski und Anja Göbel, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM))

Zurzeit sind keine Ergänzungen geplant.